対話的保育カリキュラム<上巻>
理論と構造
２０１０年日本保育学会
保育学文献賞受賞！
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発行日
2007年8月
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ISBN
978-4-89464-109-9
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判型
A5判
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ページ数
244ページ
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定価
2200円（本体2000円+税）
内容
対話的人格を育てることが子どもを救い社会を変える－－環境・人と心地よく対話し、自分自身と対話しながら活動する－そうした「対話的人格」の形成を目的とした「対話的保育カリキュラム」の創造的実践をめざす人のための待望の書。
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目次
はじめに
序章 対話の時代の保育カリキュラム
第Ⅰ部 対話的保育カリキュラムの理論と構造
第１章 対話的保育カリキュラム論への誘い
第２章 幼児後期の中核を構成する生成発展カリキュラム
第３章 対話的保育カリキュラムの構造
第４章 対話的保育カリキュラムが社会を変える
第Ⅱ部 対話的保育カリキュラムの３つのルーツ
第１章 対話的保育カリキュラムと誘導保育
第２章 対話的保育カリキュラムのルーツとしての戦前保問研
第３章 自然との対話を組織した戦前保育カリキュラム論
著者の略歴
加藤繁美（かとう しげみ）
1954年、広島県生まれ。名古屋大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。大学院では教育行政及び制度研究室に所属し、保育・幼児教育制度に関する研究を展開するとともに、保育実践の理論的・構造的研究に取り組む。博士後期課程在学中に山梨大学教育学部講師として着任。同大学助教授、教授を経て、2018年退職。山梨大学名誉教授。2018年より東京家政大学子ども学部教授。
おもな著書に、『子どもの自分づくりと保育の構造』（ひとなる書房、1997年）、『子どもへの責任』（ひとなる書房、2004年）、『保育者の現在』（共著、ミネルヴァ書房、2007年）、『対話的保育カリキュラム〈上・下〉』（ひとなる書房、2007・2008年、2010年日本保育学会保育学文献賞受賞)、『子どもとつくる保育年齢別シリーズ（0～5歳児保育）』（監修、ひとなる書房、2011～2016年）他多数。
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