自然が育てる意欲とかしこさ

著・編：教科研自然認識部会田中美代子

ゆったりとしたカリキュラムと
ハプニングの必要性

発行日

1993年11月
ISBN

978-4-938536-69-5
判型

四六判上製
ページ数

224ページ
定価

1815円(本体1650+税）

お問い合わせ

内容

「……田中実践の特徴は「自然主義」に貫かれていながらも、保育者のきめ細かで、タイミングのよい意識的な働きかけのなかから生み出されている、というところにあります。そして、自然がなくなってきているから自然のなかで遊ぶ、という『自由な保育』ではなく、しかも、就学を意識した『学校くさい』保育でもありません。その一方で、洗練された保育実践の内容と、年間のそして就学前五年間の保育計画（カリキュラム）の構造をかなり明確にしています。ここでは、ゆったりとした『カリキュラム』と『ハプニングを期待した素材選びの必要性』を提案しています。」（「あとがき」より）

第１部　自然の教育力を生かす（手足が、体がムズムズ動きだすような生活を創る　感動の交流と共有があってこそ意欲が育つ―豊かな生活体験を土台にした表現活動）
第２部　「感動―認識―表現」を育む保育実践（自然に基礎をおく幼児の発達と行動　「見通し」がもてる生活をつくる保育指導　しなやかさとかしこさを育むカリキュラム）

著者の略歴

教育科学研究会　略称・教科研（きょういくかがくけんきゅうかい　きょうかけん）
教育の現場（学校や園、家庭や地域）で起こっている現実を見すえながら、子どもの未来と教育のあり方について、教職員、保護者、指導者、学生、研究者などが共に考えあい、実践・研究しあう団体。教科研は、第二次世界大戦以前に結成され、大戦中に中断を余儀なくされるが、1952年に再建され、以来、大戦後の憲法・教育基本法の理念を実現すべく、実践・研究運動を進める。（HPから引用）