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指導と理論の新展開
内容
「おもしろさ」をキーワードにあそびと指導の関係を問い直した斬新なあそび論。あそびの実践に悩んでいる人におすすめの一冊。
目次
まえがき
1章 保育におけるあそびの指導を考える
1 管理と放任のはざ間で
2 指導の仕方は多様
(1) 大人は黙って背中を見せる
(2) 挑戦、挑発、自慢、得意
(3) 大人から発案し呼びかけ、あそび方を教える
(4) ときにはエンターテイナーに
(5) 遊び仲間として対等に
(6) 「しかけ」る
(7) 大人のひと言があそび心を動かす
(8) そのほかまだまだ……
2章 あそびのおもしろさを探る
1 なぜ”おもしろさ”が問題になるか
2 ルールのあるあそびのおもしろさ
3 探検あそびのおもしろさ
4 ごっこあそびのおもしろさ
5 子どもと生き物とのかかわり
3章 あそぶということと発達――根源的意味を問い直す
1 揺れ動くことと境界づくり
2 揺れ動くことと自分づくり
4章 保育におけるあそびの理論の創造
あとがき
著者の略歴
河崎道夫 (かわさきみちお)
1948年新潟県長岡市生まれ。東京教育大学大学院教育学研究科博士課程中退。北海道教育大学釧路校、三重大学を経て、現在、高田短期大学特任教授。発達心理学専攻。
主な共編著に、「子どものあそびと発達』「エルマーになった子どもたち』『ボクらはへなそうる探険隊』『シナリオのない保育』(いずれも、ひとなる書房)、「遊びの発達心理学』(萌文社)、『育ちあう乳幼児心理学』(有斐閣)、『子どもの発達と学童保育』(福村出版)、単著に『あそびのひみつ』『発達を見る目を豊かに』「あそびのちから』(いずれも、ひとなる書房)。
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