子どもとつくる０歳児保育

序章　喜びと希望をつむぐ保育づくり
第Ⅰ部　０歳児の発達と保育の課題
　第１章　目の前の「ヒト」「モノ」に気づくころ――２ヵ月ごろから９、10ヵ月ごろまで
　　　１）　目と手が動きはじめるころ――６、７ヵ月ごろまで
　　　２）　体が動き、モノやヒトに向かうころ――９、10ヵ月ごろまで
　第２章　おとなとともに「魅力あふれる世界」をふくらませるころ――９、10ヵ月ごろから１歳半ごろまで
　　　　　　「赤ちゃん」から「子ども」へ
　　　　　　おとなを手こずらせるのは「主人公」の証し
　　　　　　おとなの支えがあってこその「主人公」
　　　　　　友だちへの思いがあふれるけれど……
　第３章　友だちとともに「魅力あふれる世界」へ踏み出すころ――１歳半ごろから２歳ごろまで
　　　　　　「これから」を思い描く――表象
　　　　　　表象は「工夫」と「選択」を可能にする
　　　　　　「おとなに教わる」から「おとなに教える」へ
　　　　　　友だちがやるからボクも・ワタシも
　第４章　０歳児の保育実践で大切にしたいこと――発達の特徴から見えてくる保育の課題
　　　　１）　園生活の“はじめの一歩”を豊かなものに
　　　　２）　０歳児保育で大切にしたい生活と経験の構造
　　　　３）　計画と実践の豊かな関係
第Ⅱ部　０歳児クラスの実践の展開
　第１章　「基本的生活活動・日常的生活活動」を支える――心地よい身体性と安定した居場所を保障する保育実践
　　　　１）　保育園も楽しいよ――生活パターンを広げるために【０歳前半】
　　　　２）　泣きもいろいろ――自ら思いを出していく“主体”として【０歳前半】
　第２章　「探索・探求の物語」を支える――周囲の環境に驚きや不思議心で働きかけ、探索・探求が展開していく保育実践
　　　　１）　響き合える仲間とともに――“食べる”からはじまる探索・探求【０歳後半】
　　　　２）　気持ちと体、どっちが先？――運動発達を理解し支えるために【０歳後半～１歳前半】
　第３章　「文化に開かれた生活」を支える――保育者との安心・信頼の関係を基礎に、文化的価値に開かれていく保育実践
　　　　１）　思いが通い合う喜び――やりとりを楽しめる関係を目指して【０歳後半】
　　　　２）　楽しさの積み重ね――期待する心を育むために【１歳前半～後半】
　　　　３）　あそびの広がりと深まり――友だちを手がかりに【１歳後半】
第Ⅲ部　０歳児クラスの保育づくり
　第１章　私たちオリジナルの保育計画をつくる
　　　　１）　対話からはじまる計画づくり――担任同士の保育観の交流
　　　　２）　年間保育計画の例
　第２章　実践のふり返りから計画の見直しへ、そして再び実践へ
　　　　１）　続けられる記録・子どもが見えてくる記録――「保育メモノート」と「個別の月案表」
　　　　２）　クラスの悩みは園ぐるみで考え合う――園内保育検討会“ビデオ研修”の実際
　第３章　対話でつくる０歳児保育――おとな同士の信頼関係をどう築くか
　　　　１）　家庭とともに保育をつくる――保護者との対話を職員集団で支える
　　　　２）　園全体で保育をつくる――対話からめばえる園の文化
　　　　３）　保育づくりは園づくり――おとなも子どもも安心できる文化を育む
おわりに