幼児の内面を育てる
見る・聞く・話す・表現する 現場からの保育論
豊かな内面をもつ子どもたちに
どう育ててゆくのか
-
発行日
1987年 4月
-
ISBN
978-4-938536-20-6
-
判型
四六判上製
-
ページ数
244ページ
-
定価
1760円(本体1600+税）
内容
豊かな内面をもつ子どもたちにどう育ててゆくのか、著者の50年を越す実践の蓄積の中から生み出した現場からの保育論。
「『見ること』『聞くこと』それを表現し（主として身ぶり）自らの心につなぐこと、という保育の出発点であった。……子どもの本気、心とつきあうことを知ったのである。以来、四十年、少しずつ道を開拓してきた。その間に世界は大きく変容した。今子どもたちは、物質過剰の中におぼれそうである。眼は心を奪われて自失しそうである。そんななかで、小さい心を失ってはならないと追い続けている。『自分で立て』『あなた自身であれ』と励まし続けている。……人間の心というものは、少しも変わっていないではないか、その喜びや悲しみ、もっといえば価値に向かっての憧れや感動、喜びやむなしさは変わっていない。社会の表層はめまぐるしく動いても、内側の人の心は変わらない。生きて動く虫に心を熱くし、古いメルヘンに心を高鳴らせる。その感動が子どもを磨き高めるのではないか、しかも幼児はまだまだ無垢で、人間の原点に近く、素朴に生きているものである。これをこそ伸ばしたい、教材は、何を用いてもよい、……人の心そのものを健やかに育てさえすればよい。」（「はじめに」より）
目次
著者の略歴
読者からの声
読者の声を入力してください。
「対話的保育カリキュラムが子どもを救い社会を変える」―日本の保育・幼児教育を切り拓いてきた先駆的な実践と理論をふまえ、21世紀に求められる保...
子どもを育てるものは暮らしの必然性ではないか
「学校」モデルの年齢別保育とは違う、１歳～５歳の異年齢保育...
未知の世界と格闘しながら、自らのアイデンティティを構築していく子どもたちの旅路を、学び手・親とともに綴り、次の一歩を励ます「学びの物語」につ...
