保育の質を高める
21世紀の保育観・保育条件・専門性
質のいい保育は、
子どもの人生を変える
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発行日
2006年8月
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ISBN
978-4-89464-097-9
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判型
A5判
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ページ数
224ページ
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定価
1980円（本体1800円+税）
内容
世界の「保育の質」研究は明らかにした。「質のいい保育は、子どもの人生を変える」と。経済効率優先の日本の保育政策と対峙し、すべての子どもの「権利としての保育」実現のために、私たちがめざすべき保育観・保育条件・保育者の専門性とは何かを明らかにする。
目次
はじめに
第一章 いま、保育観が問われる時代――二つの保育観と世界と日本の保育改革
１ 「今、ここにある生活」のなかで育つ子どもたち～ＯＥＣＤ報告「人生の始まりこそ力強く」を手がかりに
２ わが国の保育政策と「二つの保育観」問題
３ 「今、ここにある生活」を大事にする保育とは～レッジョエミリア実践の子ども観
４ 「子どもの生活を大切にする」カリキュラムの構造～ニュージーランドカリキュラム「テ・ファリキ」にみる生活と教育
第二章 市場原理と保育の質―質の悪化を招く、日本の保育改革
１ 市場化推進論における保育の〈コストと質〉
２ 「保育の質」への市場主義的アプローチ
３ アメリカでの研究に見る「保育の質」の定義と評価
４ 市場主義的「保育の質」論の問題点
５ 「サービスとしての保育の質」と「権利としての保育の質」
６ 保育市場化論におけるコスト論の問題点
第三章 第三者評価・マニュアル化と保育の質
１ 保育サービスの評価基準はどのようにつくられたか～東京都サービス評価システムの保育観を問う
２ マニュアル化と「保育の質」
３ 保育の規格化・標準化がかかえる矛盾
４ 倫理的ジレンマと保育者の専門性
第四章 保育の質研究が明らかにしたもの
１ 質のよい保育は、子どもの人生を変える～「保育の質」研究が始まったわけ
２ カリキュラムと保育の質
３ 子どもの「集中」が示す保育の質
４ 保育者と子どもの「いい関係」とは～園によってちがう保育者――子ども関係（1）
５ 園の雰囲気・文化・子ども観～園によってちがう保育者――子ども関係（２）
６ 「親とのいい関係」は良質な保育実践の中心問題
７ 保育条件は子どもの発達条件
８ 保育の質の「評価」と保育者の責任
あとがき
著者の略歴
大宮勇雄（おおみやいさお）
仙台大学教授、福島大学名誉教授。主な著書に、『子どもの心が見えてきた一学びの物語で保育は変わる』(共著、ひとなる書房、2011年）、「学びの物語の保育実践』（ひとなる書房、2010年)、『保育の質を高める――21世紀の保育観・保育条件・専門性』（同前、2006年）など。
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